CFGS - Educació infantil | CES Joan Maragall

El cicle formatiu de grau superior d’Educació Infantil té com a objectiu formar professionals capacitats per dissenyar, implementar i avaluar projectes i programes educatius en l’etapa de primer cicle d’educació infantil de l’àmbit formal.

El sector educatiu és pilar bàsic de la nostra societat, és per aquest motiu que el model educatiu del nostre cicle es regeix per aquests tres grans objectius:

1. Acompanyar als nostres estudiants en el seu creixement personal
Fomentant valors, actituds i pensaments positius vers a un mateix, als altres i a la societat, així com promovent el pensament crític per a la òptima presa de decisions.

2. Millorar el rendiment acadèmic dels nostres estudiants
Desenvolupant competències acadèmiques de nivell d’estudis superiors, per assolir el repte de l’accés a la universitat i millorar les competències acadèmiques necessàries per a un aprenentatge constant al llarg de la vida.

3. Competenciar als nostres estudiants com a excel·lents Tècniques i Tècnics en Educació infatil
Potenciant la seva ocupabilitat al sector professional, estimulant el goig per a la professió i prenent consciència sobre la importància de la seva futura tasca com a educadores i educadors.

Titulació

Tècnic Superior en Educació Infantil

Família professional

Serveis socioculturals i a la comunitat

Cursos acadèmics

2 cursos acadèmics

Hores totals

2.000 hores

Hores de teoria

1.551 hores

Hores de pràctiques

449 hores

Horari

De dilluns a divendres de 08:00 a 14:30 hores

FP Dual

La formació Dual és una nova modalitat dins de la formació professional. Els projectes de FP Dual combinen els processos d’ensenyament i aprenentatge en l’empresa i al centre de formació en un programa d’alternança a on l’estudiant realitza de forma remunerada un terç de les classes al centre formatiu i dos terços a l’empresa.

Des del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil apostem decididament per a aquesta modalitat formativa perquè facilita la incorporació dels nostres estudiants al mercat de treball i alhora permet a la nostra xarxa d’empreses col·laboradores la captació de talent i la formació dels futurs professionals segons les seves necessitats.

Competències

Com a competència general ens marquem el repte de formar als nostres estudiants per a que siguin capaços de dissenyar, implementar i avaluar projectes i programes educatius d’atenció a la infància en el primer cicle d’educació infantil en l’àmbit formal, d’acord amb la proposta pedagògica elaborada per un mestre o una mestra amb l’especialització en educació infantil o títol de grau equivalent, i a tota l’etapa en l’àmbit no formal, generant entorns segurs i en col·laboració amb altres professionals i amb les famílies.

Mòduls

Mòdul professional	Hores totals mòdul	Unitats formatives	Hores totals UF
MP01 Intervenció amb famílies i atenció als infants en risc social	99	UF1 Intervenció socioeducativa amb infants en risc social	50
	99	UF2 Intervenció socioeducativa amb famílies	49
MP02 Didàctica de l’educació infantil	165	UF1 Contextualització de la intervenció educativa en infants de 0 a 6 anys.	33
		UF2 Planificació dels espais, els temps i els recursos en educació infantil.	22
		UF3 Disseny de projectes i activitats educatives en l’àmbit formal.	77
		UF4 Disseny de projectes i activitats educatives en l’àmbit no formal.	33
MP03 Autonomia personal i salut infantil	132	UF1 Atenció i cura de l’alimentació dels infants.	26
		UF2 Atenció i cura de l’activitat i el descans dels infants	22
		UF3 Atenció i cura de la higiene dels infants	22
		UF4 Programació dels hàbits d’autonomia personal	40
		UF5 Intervenció en situacions de salut d’especial dificultat	22
MP04 El joc infantil i la seva metodologia	165	UF1 El joc i les joguines	32
		UF2 Disseny de projectes d’intervenció d’oci i lleure educatiu	50
		UF3 Implementació d’activitats d’oci i lleure	50
MP05 Expressió i comunicació	198	UF1 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió verbal	35
		UF2 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió rítmico-musical	25
		UF3 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió lògic- matemàtic	25
		UF4 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió gestual	25
		UF5 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió a través de les TAC	20
		UF6 Intervenció en el desenvolupament de la comunicació i l’expressió plàstica	35
MP06 Desenvolupament cognitiu i motriu	132	UF1 Intervenció en el desenvolupament sensoperceptiu	20
		UF2 Intervenció en el desenvolupament motriu	20
		UF3 Intervenció en el desenvolupament cognitiu	30
		UF4 Intervenció primerenca	20
		UF5 Pràctica psicomotriu	42
MP07 Desenvolupament sòcioafectiu	99	UF1 Intervenció en el desenvolupament afectivo-sexual	49
MP07 Desenvolupament sòcioafectiu	99	UF2 Intervenció en el desenvolupament social.	50
MP08 Habilitats socials	132	UF1 Habilitats comunicació	50
MP08 Habilitats socials	132	UF2 Dinamització de grups	49
MP09 Primers auxilis	66	UF1 Recursos i trasllat d’accidentat	22
		UF2 Suport vital bàsic (SVB) i DEA	22
		UF3 Atenció sanitària d’urgència	22
MP10 FOL	66	UF1 Incorporació al treball	33
MP10 FOL	66	UF2 Prevenció de riscos laborals	33
MP11 EIE	66	UF1 Empresa i iniciativa emprenedora	66
MP12 Projecte d'atenció a la infantesa	231	UF1 Projecte d'atenció a la infantesa	231
MP13 Formació en centres de treball	449	UF1 Formació en centres de treball	449

Sortides professionals

El professional educador infantil exerceix la seva activitat en el sector de l’educació formal i en el sector dels serveis socials d’atenció a la infància. Així doncs, pot desenvolupar les següents ocupacions:

Educadora o educador infantil al primer cicle d’educació infantil.
Especialista en educació infantil, com a educador de suport a mestres de primer curs del segon cicle d’educació infantil.
Educadora o educador a programes de formació en el lleure, com ara: casals, ludoteques, centres cívics, biblioteques, etc.
Educadora o educador en institucions i/o en programes específics de treball amb infants de 0 a 6 anys en situació de risc social
Animadora o animador d’activitats de dinamització infatil en l’àmbit turístic.

Connexions amb altres estudis

Amb aquests estudis s'obté el títol de tècnic superior o tècnica superior, que permet accedir a qualsevol estudi universitari oficial de grau. Les persones que s'han graduat en un cicle formatiu de grau superior poden obtenir la convalidació de crèdits universitaris ECTS.

Requisits d'accés

Tenen accés directe al cicle les persones que compleixen algun dels requisits següents:

Tenir el títol de batxillerat
Tenir el títol de tècnic de formació professional o tècnic superior de formació professional o tècnic especialista
Haver superat el segon curs de batxillerat de qualsevol modalitat de batxillerat experimental
Haver superat el curs d'orientació universitària (COU) o el preuniversitari
Tenir el títol de batxillerat per haver cursat el batxillerat unificat polivalent (BUP)
Tenir qualsevol titulació universitària o una d'equivalent
Haver superat la prova d'accés a la universitat per a més grans de 25 anys

Informació adicional

Els nostres estudiants poden gaudir d’activitats formatives complementàries com:

Cursar la doble titulació de CFGS Educació infatil i CFGS Integració social en tres cursos acadèmics.
Participar dels cursos de Monitor i Director de Lleure a la nostra escola.
Gaudir d’estades d’educació en el lleure.
Realitzar tallers d’especialització professional.
Implicar-se en programes de voluntariat.