CFGS - Educación infantil

CFGS - Educación Infantil

El ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil tiene como objetivo formar profesionales capacitados para diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos en la etapa de primer ciclo de educación infantil del ámbito formal.

El sector educativo es pilar básico de nuestra sociedad, es por este motivo que el modelo educativo de nuestro ciclo se rige por estos tres grandes objetivos:

1. Acompañar a nuestros estudiantes en su crecimiento personal
Fomentando valores, actitudes y pensamientos positivos hacia uno mismo, a los otros y a la sociedad, así como promoviendo el pensamiento crítico para la óptima toma de decisiones.

2. Mejorar el rendimiento académico de nuestros estudiantes
Desarrollando competencias académicas de nivel de estudios superiores, para lograr el reto del acceso a la universidad y mejorar las competencias académicas necesarias para un aprendizaje constante a lo largo de la vida.

3. Competenciar a nuestros estudiantes como excelentes Técnicas y Técnicos en Educación Infatil
Potenciando su empleabilidad en el sector profesional, estimulando el gozo para la profesión y tomando conciencia sobre la importancia de su futura tarea como educadoras y educadores.

 

Titulación

Técnico Superior en Educación Infantil

Familia profesional

Servicios socioculturales y a la comunidad

Cursos académicos

2 cursos académicos

Horas totales

2.000 horas

Horas de teoría

1.551 horas

Horas de prácticas

449 horas

Horario

De lunes a viernes de 08:00 a 14:30 horas

FP Dual

La formación Dual es una nueva modalidad dentro de la formación profesional. Los proyectos de FP Dual combinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en la empresa y en el centro de formación en un programa de alternancia donde el estudiante realiza de forma remunerada un tercio de las clases en el centro formativo y dos tercios en la empresa.

Desde el Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil apostamos decididamente para esta modalidad formativa porque facilita la incorporación de nuestros estudiantes al mercado de trabajo y a la vez permite en nuestra red de empresas colaboradoras la captación de talento y la formación de los futuros profesionales según sus necesidades.

 

Competencias

Como competencia general nos marcamos el reto de formar a nuestros estudiantes para que sean capaces de diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un maestro o una maestra con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

 

Módulos

Módulo profesional Horas totales módulo Unidades formativas Horas totales UF

MP01 Intervención con familias y atención a los niños en riesgo social

99

UF1 Intervención socioeducativa con niños en riesgo social

50

UF2 Intervención socioeducativa con familias

49

MP02 Didáctica de la educación infantil

165

UF1 Contextualización de la intervención educativa en niños de 0 a 6 años.

33

UF2 Planificación de los espacios, los tiempos y los recursos en educación infantil.

22

UF3 Diseño de proyectos y actividades educativas en el ámbito formal.

77

UF4 Diseño de proyectos y actividades educativas en el ámbito no formal.

33

MP03 Autonomía personal y salud infantil

132

UF1 Atención y cura de la alimentación de los niños.

26

UF2 Atención y cura de la actividad y el descanso de los niños

22

UF3 Atención y cura de la higiene de los niños

22

UF4 Programación de los hábitos de autonomía personal

40

UF5 Intervención en situaciones de salud de especial dificultad

22

MP04 El juego infantil y su metodología

165

UF1 El juego y los juguetes

32

UF2 Diseño de proyectos de intervención de ocio y ocio educativo

50

UF3 Implementación de actividades de ocio y ocio

50

MP05 Expresión y comunicación

198

UF1 Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión verbal

35

UF2 Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión rítmico-musical

25

UF3 Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión lógico- matemático

25

UF4 Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión gestual

25

UF5 Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión a través de las TAC

20

UF6 Intervención en el desarrollo de la comunicación y la expresión plástica

35

MP06 Desarrollo cognitivo y motriz

132

UF1 Intervención en el desarrollo sensoperceptivo

20

UF2 Intervención en el desarrollo motriz

20

UF3 Intervención en el desarrollo cognitivo

30

UF4 Intervención temprana

20

UF5 Práctica psicomotriz

42

MP07 Desarrollo socioafectivo

99

UF1 Intervención en el desarrollo afectivo-sexual

49

UF2 Intervención en el desarrollo social.

50

MP08 Habilidades sociales

132

UF1 Habilidades de comunicación

50

UF2 Dinamización de grupos

49

MP09 Primeros auxilios

66

UF1 Recursos y traslado de accidentado

22

UF2 Apoyo vital básico (SVB) y DEA

22

UF3 Atención sanitaria de urgencia

22

MP10 FOL

66

UF1 Incorporación al trabajo

33

UF2 Prevención de riesgos laborales

33

MP11 EIE

66

UF1 Empresa e iniciativa emprendedora

66

MP12 Proyecto de atención en la niñez

231 

UF1 Proyecto de atención en la niñez

231

MP13 Formación en centros de trabajo

449 

UF1 Formación en centros de trabajo

449 

 

Salidas profesionales

El profesional educador infantil ejerce su actividad en el sector de la educación formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia. Así pues, puede desarrollar las siguientes ocupaciones:

  • Educadora o educador infantil en el primer ciclo de educación infantil.
  • Especialista en educación infantil, como educador de apoyo a maestros de primer curso del segundo ciclo de educación infantil.
  • Educadora o educador en programas de formación en el ocio, como por ejemplo: casales, ludotecas, centros cívicos, bibliotecas, etc.
  • Educadora o educador en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con niños de 0 a 6 años en situación de riesgo social.
  • Animadora o animador de actividades de dinamización infatil en el ámbito turístico.

 

Conexiones con otros estudios

Con estos estudios se obtiene el título de Técnico Superior o Técnica Superior, que permite acceder a cualquier estudio universitario oficial de grado. Las personas que se han graduado en un ciclo formativo de grado superior pueden obtener la convalidación de créditos universitarios ECTS.

 

Requisitos de acceso

Tienen acceso directo al ciclo las personas que cumplen alguno de los requisitos siguientes:

  • Tener el título de bachillerato
  • Tener el título de Técnico de Formación Profesional o Técnico Superior de Formación Profesional o Técnico Especialista
  • Haber superado el segundo curso de bachillerato de cualquier modalidad de bachillerato experimental
  • Haber superado el curso de orientación universitaria (COU) o el preuniversitario
  • Tener el título de bachillerato por haber cursado el bachillerato unificado polivalente (BUP)
  • Tener cualquier titulación universitaria o una equivalente
  • Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años

 

Información adicional

Nuestros estudiantes pueden disfrutar de actividades formativas complementarias como:

  • Cursar la doble titulación de CFGS Educación Infatil y CFGS Integración Social en tres cursos académicos.
  • Participar de los cursos de Monitor y Director de Ocio en nuestra escuela.
  • Disfrutar de estancias de educación en el ocio.
  • Realizar talleres de especialización profesional.
  • Implicarse en programas de voluntariado.